Visita al Museo del Agua del 6 de Septiembre de 2019.

Aprendizajes de la Visita al Museo del Agua  

1. ¿Qué fue lo que más le gustó del Museo del Agua?

2. Elija una de las experiencias del Museo del Agua. Describa como ésta puede potenciar el aprendizaje de las ciencias en la educación formal. 

3. ¿Qué recomendaciones le haría al Museo del Agua?

4. ¿Qué lugar recomedaría cercano al Oriente Antioqueño o en Antioquia para potenciar el aprendizaje por libre elección de las ciencias y/o las matemáticas de la ciudadanía o comunidad en general?

Fecha límite: Martes 10 de Septiembre. 6 p.m.

Recuerde enviar sus respuestas en el espacio ubicado en la sección de comentarios del blog: http://investiga20191o.blogspot.com, incluyendo su nombre completo. Además, guarde siempre una copia de sus comentarios en un archivo de Word.

Nota: Un párrafo consiste de mínimo 3 ideas separadas por puntos.

Reseña Crítica de Póster Educativo Ambiental

Aprendizajes de Investigaciones Educativo Ambientales Anteriores.

Elija un Póster de investigación educativo ambiental, derivado de los semestres anteriores.

Realice una reseña crítica, que incluya:

1. Título Original.

2. Descripción del Autor(es).

3. Descripción de los Objetivos, Metodología y Resultados.

4. Posición Crítica. Realice Recomendaciones.

5. Referencia. Formato APA.

Fecha límite:  Lunes 2 de Agosto de 2019, 12 a.m.

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Nota: Un párrafo consiste de mínimo 3 ideas separadas por puntos.

Metodologías de Investigación en Educación Ambiental

Metodologías de Investigación

1. Elija una Metodología entre Investigación Cuantitativa, Investigación Cualitativa o Investigación Mixta. Esto para realizar una Presentación en Power Point ante la clase (Busquen bibliografía e inicien la preparación de la exposición). Si elige la metodología de investigación cualitativa indique la específica (p.ej. Investigación Acción Participación, Investigación Acción, Etnografía, Fenomenología, Teoría Fundamentada, Investigación Narrativa, Caso de Estudio, Técnica del Grupo Focal, etc.)

Por favor, a) presente una definición de la metodología elegida y b) describa los criterios de calidad que determinan que esta metodología ha sido aplicada adecuadamente (p.ej. Investigación Cuantitativa: Confiabilidad y Validez). c) Indique las referencias citadas en formato APA. d) Indique la actividad que propone para anclar los aprendizajes de esta actividad en el salón de clase.

Para su conocimiento puede ver las participaciones del grupo del semestre 20172: http://investiga20172.blogspot.com.co/2017/08/metodolgias-de-investigacion-en.html 

Puede consultar: http://scholar.google.com para encontrar artículos de investigación de su interés.

Fecha Límite: Jueves 14 de Junio a la 1 p.m.

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Nota: Un párrafo consiste de mínimo 3 ideas separadas por puntos.

Breve Reseña Crítica de Artículo de Investigación Educativo Ambiental

Aprendizajes de Investigaciones Educativo Ambientales.

Elija un artículo de investigación educativo ambiental.

Realice una breve reseña crítica: 2 párrafos que incluya:

1. Título Personal Original.

2. Descripción del Autor(es).

3. Descripción de los Objetivos, Metodología y Resultados.

4. Posición Crítica. Realice Recomendaciones.

5. Referencia. Formato APA.

Fecha límite: Jueves 13 de Junio de 2019, 11 p.m.

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Presentación Personal al Grupo 2019 1 Oriente Antioquia

Presentación Personal al Grupo 2019 1 Oriente Antioquia.

Profesor: Carlos Andrés Ríos Uribe, Ph.D. 

Facultad de Educación. Universidad de Antioquia.

Bienvenidos al curso de Investigación en Problemáticas Ambientales I. Diseño de proyectos de investigación educativo-ambientales.

Presentación Personal 2019-1:

1. Brevemente (2 párrafos) describa cuáles son sus intereses académicos en la educación ambiental.
2. Brevemente (2 párrafos) describa sus intereses personales (hobbies).
3. Brevemente (2 párrafos) describa sus expectativas para este curso.


Fecha límite: Martes, 4 de Junio de 2019, 8 p.m.


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Además, guarde siempre una copia de sus comentarios en un archivo de Word.


Nota: Un párrafo consiste de mínimo 3 ideas separadas por puntos.