Aprendizajes de Investigaciones Educativo Ambientales.
Elija un artículo de investigación educativo ambiental.
Realice una breve reseña crítica: 2 párrafos que incluya:
1. Título Personal Original.
2. Descripción del Autor(es).
3. Descripción de los Objetivos, Metodología y Resultados.
4. Posición Crítica. Realice Recomendaciones.
5. Referencia. Formato APA.
Fecha límite: Jueves 13 de Junio de 2019, 11 p.m.
Recuerde enviar sus respuestas en el espacio ubicado en la sección de comentarios del blog:http://investiga20191o.blogspot.com, incluyendo su nombre completo. Además, guarde siempre una copia de sus comentarios en un archivo de Word.
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Nombre Maria Alejandra Serna Botero
ResponderEliminarCONOCIENDO LOS SERVICIOS ECOSISTEMICOS DE LOS HABITANTES ACUATICOS DE LA CUENCA DEL RIO PORCE: PROPUESTA PARA CREAR CONCIENCIA.
Los autores de la investigación que son: Juan Huertas Rodríguez, biólogo y docente del Tecnológico de Antioquia; Carolina Sanín Acevedo, Ecóloga y divulgadora científica en el Parque Explora de Medellín y por ultimo Agustín Cataño, Biólogo de la Universidad de Antioquia; evidenciaron una problemática ambiental y es las transformaciones que han sufrido los cuerpos de agua debido a las intervenciones del hombre, un caso específico la cuenca del rio Porce que se divide en 3 tramos (alta, media y baja) quien no solo aporta en sus aguas la generación de energía sino una gran diversidad de peces que aportan a los servicios ecosistémicos. Por tal motivo se pretende realizar una caracterización de la diversidad funcional y el aporte de los servicios ecosistémicos de los peces que habitan la cuenca del rio Porce. Para llevar a cabo el desarrollo de este objetivo se realiza una búsqueda de información secundaria para conocer los inventarios de peces que allí se registran, se procede a definir algunos rasgos funcionales (hábitat, alimentación, tamaño, coloración, amenaza, entre otros) que posteriormente se relacionaran con las categorías de servicios ecositémicos (regulación, provisiona y cultura).
Se registra que la parte alta contiene menos presencia de peces en comparación con la parte media y baja, esto se debe a que la parte alta está comprendida por los municipios de Caldas y Medellín los cuales usan el rio como cuerpo de receptor de vertimientos. Considero que los datos arrojados permiten evidenciar al lector las problemáticas ambientales que traen las acciones antrópicas como lo son (la pesca, ganadería, creación de urbes en las riberas de los ríos, retención de aguas para la creación de embalse, entre muchas más) y como estas afectan todas las interacciones de los organismos vivos, es muy contradictorio pensar que un servicio ecositémico son los que contribuyen al bienestar humano y precisamente son las acciones de estos actores los que afectan estos servicios. En cuanto a la metodología, no se propone una especie de matriz que haga evidente la relación entre servicios ecosistémicos y rasgos funcionales de los peces, esto es necesario puesto que el lector debe saber en qué categoría de los servicios ecosistémicos se posicionan los rasgos funcionales para su posterior análisis, además, esto resulta importante a la hora de querer replicar esta metodología para un nuevo estudio.
Referencia
Huertas-Rodríguez, J., Sanín Acevedo, C., & Cataño, A. (2018). Los peces y sus servicios ecosistémicos en la cuenca del río Porce. Actualidades Biológicas, 40(108), 72-84. doi:https://doi.org/10.17533/udea.acbi.v40n108a07
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ResponderEliminarIMPACTO DE LA CONCIENCIA AMBIENTAL EN LA EDUCACIÓN AMBIENTAL
ResponderEliminarBuiles Arroyave, Guillermo León
Antonio Gomera Martínez, técnico del Servicio de Protección Ambiental (SEPA) de la Universidad de Córdoba, conoció con su trabajo el grado de conciencia ambiental de estudiantes de la Universidad de Córdoba. Realizó un diagnóstico de sostenibilidad a los estudiantes por medio de observación descriptiva transversal, entre los cursos 2005-2006 y 2006-2007. El análisis del diagnóstico se realizó teniendo en una serie de variables como factores condicionantes de conocimientos, percepciones, actitudes o conductas de los alumnos.
Los resultados muestran déficit en las dimensiones de la conciencia ambiental -cognitiva, afectiva, activa y conativa-, y los estudiantes de perfil científico tienden a mostrar mayores conocimientos y actitudes pro-ambientales que los de Ciencias Sociales y Humanidades. Es un resultado interesante que sienta las bases para otras investigaciones. Sin embargo, creo que una investigación de carácter longitudinal, podría generar datos más relacionados a procesos de aprendizaje y formación ambiental. Por su característica de investigación en tiempo prolongado, permite determinar relaciones causales y separar las tendencias reales de ocurrencias casuales. Además, se puede recolectar y registrar información cuantitativa y cualitativa.
Referencias
Arnau, J., & Bono, R. (2008). ESTUDIOS LONGITUDINALES. MODELOS DE DISEÑO Y ANÁLISIS. Escritos de Psicología, 2(1), 32-41.
Gomera, A. (2008). LA CONCIENCIA AMBIENTAL COMO HERRAMIENTA PARA LA EDUCACIÓN AMBIENTAL: CONCLUSIONES Y REFLEXIONES DE UN ESTUDIO EN EL ÁMBITO UNIVERSITARIO. Centro Nacional de Educación Ambiental, 1-8.
Amalia Castro Gaviria
ResponderEliminarPequeñas centrales hidroeléctricas: impactos en la flora nativa
Los autores de este proyecto de investigación son Luz Bibiana Moscoso Marín, ingeniera forestal, especialista en Pedagogía e investigación en el aula, magíster en Desarrollo Sostenible y Medio Ambiente y Jorge Luis Montealegre Torres ecólogo, magíster en Desarrollo Sostenible y Medio Ambiente. Esta investigación tiene como objetivo evaluar los impactos de la implementación de pequeñas centrales hidroeléctricas (PCH) sobre la flora terrestre en el municipio de Alejandría en el río Nare, en las veredas Remolino, Fátima y los Naranjos durante las fases previas, construcción y operación del proyecto. Para lograr el objetivo propuesto, se comienza con un registro fotográfico y una colecta de muestras a nivel de flora in situ de los individuos con un DAP ≥ 10 cm, a partir de muestreos tipo RAP, con el propósito de llevarlo al herbario de la UdeA, y realizar su respectivo proceso de herborización; además se analiza la diversidad a través de los índices de Shannon-Wiener (H’) y Simpson (D y 1/D), según la formulación consignada en IAvH (2006); por último a partir del modelo propuesto por los autores se encuentras las siguientes variables cobertura vegetal a perderse, especies removidas, individuos removidos, especies en listados rojos, pérdida de biodiversidad, biomasa removida, cobertura vegetal dominante. En los resultados de esta investigación se encontró en el valor de diversidad de Simpson es de 12,94, además en los impactos a nivel de flora se muestra que de los diez impactos identificados siete son negativo, uno es positivo y dos indiferentes, lo cual concluye que las obras de infraestructura generan impactos en la zona, a partir de la remoción de vegetación y descapote, disposición de sobrantes de excavación y limpieza de la servidumbre para la línea de conexión y áreas operativas.
Se observa como la implementación de pequeñas centrales hidroeléctricas generan un impacto negativo —más que positivo—, a nivel de medio ambiente, sobre todo en la flora, pues a través de esta actividad se genera un desplazamiento de las especies nativas, pues los bosques primarios y secundarios desaparecen casi que por completo, dando paso a una vegetación en transición arbustales densos y pastos arbolados. Estos impactos deben ser visibles para toda la comunidad, pues se tiene la creencia que al ser pequeñas centrales no generan impactos en el medio ambiente, por lo que el gobierno tiene poco control y otorga las licencias ambientales fácilmente; de ahí la importancia de este tipo de investigaciones, pues permiten la generación de conocimiento acerca de las afectaciones que generan este tipo de actividades económicas en el medio ambiente, lo cual permite una concientización por parte de la comunidad. Se recomienda seguir realizando este tipo de investigaciones, además de no solo enfocarse en la flora sino también en la fauna, la cual también se ve afectada por este tipo de actividades.
Referencias
Marín, L. B. M., & Torres, J. L. M. (2013). Impactos en la flora terrestre por la implementación de pequeñas centrales hidroeléctricas en Alejandría, Antioquia. Producción + Limpia, 8(2), 85-93.
Bersat Alejandra Cartagena Martínez
ResponderEliminarBio-empaques amigables con el medio ambiente
Los autores del artículo “biopolímeros naturales usados en empaques biodegradables” son Hector Villada, Reinado Velasco de la universidad del Cauca-Departamento de Agroindustria y Harold Acosta de la universidad del Valle-Departamento de Ingeniería de Alimentos. Ellos se centran en hacer una revisión bibliográfica y describir algunos biopolímeros naturales que pueden ser usados para fabricar bio-empaques, estos al ser obtenidos a partir de recursos naturales renovables adquieren la cualidad de ser biodegradables y amigables con el medio ambiente. Un ejemplo son los polisacáridos (de origen vegetal) como celulosa, amilosa, almidón de maíz y derivados de la glucosa, por ser termoplásticos, resistentes a la humedad y flexibles, y dada la similitud de estos con los sintéticos se puede fabricar recipientes para alimentos, envolturas, platos, cucharas y bolsas biodegradables.
Los productos desechables a base de plástico y poliestireno expandido son de corto uso y ocupan mucho espacio en los rellenos sanitarios, ya que demoran varios años en degradarse y en la mayoría de las ocasiones no se reciclan adecuadamente por lo que contaminan. Encontrar alternativas a la fabricación y uso de estos productos es alentador, reemplazarlos por materiales biodegradables es la solución más pronta que se puede dar a esta problemática ambiental. Claro que se debe tener en cuenta que los costos de fabricación y compra pueden elevarse y no resulte muy atractivo al público, pero se recomienda informarse más sobre bio-empaques e iniciar a usar menos empaques desechables y reemplazarlos por bio-empaques o llevar alimentos en recipientes que se usen varias veces como termos, botellas y porta comidas.
Referencia
Villada, H., Acosta, H., y Velasco, R.(2007). Biopolímeros naturales usados en empaques biodegradables. Temas agrarios, volumen 12:(2), 5-13.
Alexandra Posada Flórez
ResponderEliminarTITULO ORIGINAL: Riqueza del recurso hídrico y su relación con la cubierta vegetal en la Reserva Forestal Grecia, Alajuela, Costa Rica.
TITULO PERSONAL: “El agua fuente de vida en este bioma llamado tierra”.
AUTOR: Víctor Hugo Méndez Estrada. Biólogo y Educador ha realizado estudios en el campo de la Biología y de la Enseñanza de las Ciencia Naturales. En 1996 obtuvo, en la Universidad de Costa Rica, el título de M. Sc. en Educación con énfasis en Investigación. Su desarrollo como docente lo ha realizado impartiendo los cursos de Biología y Métodos de Investigación en la Universidad Autónoma de Centroamérica, en la Universidad Internacional de las Américas, en la Universidad de Iberoamérica y en la Universidad Estatal a Distancia & Edwin Alberto Barrantes Barrantes actualmente es consultor ambiental independiente. Esta investigación tiene como objetivos comparar si la cantidad de afloramiento superficial de mantos acuíferos subterráneos y su volumen de aforo tienen relación con la cobertura vegetal del suelo existente en la Reserva Forestal Grecia, Costa Rica, así mismo, pretenden analizar la fase terrestre del ciclo hidrológico que se relaciona con el uso del suelo. y comparar los efectos medioambientales inducidos por los cambios que se dan entre el suelo y la cubierta vegetal, los cuales inciden sobre el balance hídrico y el aforo. como pregunta de investigación se plantean ¿Cómo se relaciona la cobertura vegetal del suelo con la cantidad de agua que se filtra a través de ella? la metodología utilizada es: observación directa de las nacientes del área. identificación de la cobertura por medio de GPS, método volumétrico para determinar el aforo de las nacientes, fotointerpretación, para analizar la información contenida en los mapas de cobertura y entrevistas. Los resultados que obtuvieron fueron que: La cobertura vegetal predominante es el bosque secundario, la mayor cantidad de nacientes se encuentran en el bosque secundario que es la cobertura con mayor extensión, no existe diferencia significativa en el aforo según la cobertura vegetal, en el matorral es donde existe mayor concentración de litros de agua por segundo y las nacientes que cuentan con mayor aforo son las que se encuentran captadas para abastecer a las comunidades.
Del articulo resalto que es un texto educativo, el cual permite una visión crítica y formativa, considero que este está escrito en un lenguaje donde todo aquel con un conocimiento básico puede entenderlo. A si mismo destaco la importancia de la cobertura vegetal y su relación con el recurso hídrico pues es un tema que se debería tratar en los espacios educativos y no convencionales ya que este es un tema que le compete a la sociedad, debido a que la soberanía de esta, está en el recurso hídrico y del correcto uso del suelo. en este sentido considero que en la actualidad hay mucho desconocimiento sobre las actividades antropogénicas y los nuevos usos del suelo producto de estas actividades atentan contra la recarga acuífera, debido a que se disminuye la retención de agua y la presencia de nacientes permanentes.
Bibliografía
Edwin Alberto Barrantes Barrantes & Víctor Hugo Méndez. (2016) Riqueza del recurso hídrico y su relación con la cubierta vegetal en la Reserva Forestal Grecia, Alajuela, Costa Rica, Cuadernos de Investigación UNED (ISSN: 1659-4266) Vol. 8(1).
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ResponderEliminarElizabeth Alzate Arbeláez
ResponderEliminarRelaciones en el ecosistema
El autor del artículo " Análisis del conocimiento en la relación agua-suelo-vegetación para el Departamento de Antioquia", es Juan Camilo Villegas, Ingeniero ambiental de la Escuela de Ingeniería de Antioquia, fue Trabajo elaborado como integrante del Grupo de Gestión del Ambiente para el Bienestar Social, además es Docente en la Universidad de Antioquia. Buscaba realizar una recopilación de los principales resultados obtenidos en los trabajos de investigación adelantados en el departamento de Antioquia, acerca de las interacciones entre el agua, el suelo y la vegetación, Además de profundizar en otros temas en el que se desarrolle una teoría general sobre la interrelación estudiada.
Se realizó un análisis de la información recopilada que permitió identificar los estudios sobre el efecto que tiene el tipo de cobertura vegetal en las condiciones hídricas y edáficas de un ecosistema y el desarrollo de la vegetación en áreas del departamento con diferentes características físicas, químicas y biológicas. Compararon la humedad del suelo con vegetación natural de rastrojo alto y plantaciones de pino pátula y ciprés.
En los resultados obtenidos, se evidenció que el tema de mayor interés fue hacía las relaciones de la cobertura vegetal y las características del ciclo hidrológico, la relación con las propiedades físicas, químicas y biológicas de los suelos. Se demostró el papel de las coberturas boscosas como reguladoras de caudal, porque favorecen la infiltración. Se encontró que en los suelos cubiertos con bosque de pino se presenta una población bacterial mucho menor que en el cultivo agrícola, debido a que la capa de hojarasca que se acumula en estas plantaciones afecta de manera negativa. De acuerdo a la protección contra la erosión, se demostró que el grado de protección contra la erosión sube a medida que aumentan el porte y la densidad de la vegetación. En las campañas de restablecimiento de coberturas para la recuperación de suelos, se obtuvieron resultados muy exitosos con el establecimiento de especies leguminosas, tanto nativas como exóticas. Me parece importante conocer las relaciones que plantean en el artículo, fomenta una visión crítica a cerca de los ecosistemas de nuestro departamento y como impulsar de manera educativa su cuidado. El análisis de la información permitirá detectar posibles vacíos de conocimiento en el tema, analizarlos de manera conjunta y motivar para que cada una de las instituciones interesadas puedan apropiarse y dirigir sus investigaciones hacia un tema específico, de tal manera que el tema Interacción Agua – Suelo - Vegetación sea cubierto de manera articulada.
Referencia
Villegas, J. C. (Febrero, 2004). Análisis del conocimiento en la relación agua-suelo-vegetación para el Departamento de Antioquia. Revista EIA, 73-79.
Diana Zapata Castaño
ResponderEliminarCaracterización de Impactos Ambientales y Sociales generados por la construcción de grandes centrales hidroeléctricas en el país.
La autora de esta investigación es María Alejandra Viviescas Santana, es una contratista e ingeniera forestal con una especialización en planeación ambiental y manejo integral de los recursos. Dicha investigación tiene como objetivo determinar los impactos ambientales y sociales generados por la construcción de grandes hidroeléctricas en el país, a través de una revisión documental; donde se tomó como referencia cuatro municipios a los cuales se les otorgó licencia y se previeron los impactos y las dinámicas del ecosistema por la implantación de una estructura de dicha magnitud, siendo estas: Porce IV, Hidroituango, Hidrosogamoso y El Quimbo, luego de esto se hizo un procesamiento de la información para su posterior análisis. A partir de allí se encontró que el impacto generado por estas grandes hidroeléctricas no solo se dio en cuanto a factores bióticos y abióticos sino también a un nivel socioeconómico, teniendo en cuenta, que las comunidades tienen que empezar a desplazarse porque sus actividades económicas empiezan a disminuir. Por otro lado, también cabe mencionar, que los principales impactos ambientales recaen sobre la vulnerabilidad de 27 especies y la pérdida de servicios ecosistémicos por el daño de los bosques.
¿Realmente vale la pena la pérdida de grandes ecosistemas, comunidades y espacios socio culturales por una fuente de energía? ¿Dónde está la voz de la gente y las comunidades? ¿A caso no se ha formado una identidad cultural? Es precisamente a partir de estas preguntas que se hace evidente que el desconocimiento hace parte de la cultura ciudadana, ya que cuando las grandes multinacionales venden sus proyectos a las comunidades no hablan de las realidades que traen consigo sus proyectos sino de los múltiples beneficios que estas pueden brindar y a su vez, las comunidades se quedan con dicha información de las ventajas, son pocos los que van más allá de saber las desventajas o consecuencias negativas que esto trae para ello. Es claro que las comunidades no se reconocen como parte del ambiente, puesto que tienen la creencia de que las afectaciones que se puedan llegar a generar serán para las dinámicas de los ecosistemas y no para ellos, sin tener en cuenta que un desequilibrio del mismo, va a tener una reacción en cadena donde ellos se verán afectados, por lo tanto, se dejan deslumbrar por dichos proyectos, pensando en si mismos y olvidando el otro y lo otro. Aunque también es de aclarar que hay comunidades que alzan su voz de protesta, pero los Estados gubernamentales omiten dichos pensamientos y de igual forma otorgan las licencias para las respectivas construcciones, porque a este le interesa es la economía y no la comunidad.
Referencia
Viviescas, M. A. (2014). Caracterización de Impactos Ambientales y Sociales generados por la construcción de grandes centrales hidroeléctricas en el país. Universidad Militar Nueva Granada, Bogotá.
Paula Andrea Duque Martinez
ResponderEliminarEnergías renovables en Colombia: una aproximación desde la economía
Los autores de este artículo son Simón Cortés, estudiante de Economía de la Universidad Pontificia Bolivariana y Adriana Arango Londoño Ingeniera electrónica, Magister en Ingeniería Administrativa y docente asociada al miembro del Grupo de Investigación en Portafolios, Programas y Proyectos (GIP3). La presente investigación tiene como objetivo reconocer el impacto de la energía renovable sobre la economía a partir de algunos aportes de países de América Latina con énfasis en la economía de Colombia. Para determinar dichos impactos en la economía de la energía Colombiana se usaron bases de datos de la página web del operador del mercado eléctrico en Colombia, XM, empresa filial de ISA (Interconexión Eléctrica S.A); y la página web del Banco de la República y se tomó como instrumento el PIB (Producto Interno Bruto), ya que este permitirá evaluar la contribución de la energía en la economía de Colombia, a partir de dos variables: el precio de la energía eléctrica y la demanda de la energía eléctrica. En cuanto a los demas paises latinoamericanos se documentó cómo incorporaron energías renovables a partir de diferentes proyectos. A partir de los resultados se puede estimar que existe un gran potencial de aprovechamiento de energía renovable, lo cual es un desafío para los entes gubernamentales, teniendo en cuenta las oportunidades que hay desde la disponibilidad de recursos y sus únicos limitantes son de carácter técnico, financiero y político. Además la incorporación de las energías alternativas representan a largo plazo un ahorro y disminución en las emisiones de CO2, mejoran la calidad de red eléctrica y cero dependencia de combustibles fósiles.
Latinoamérica tiene un gran potencial de recursos naturales para generar energías renovables, pero dicha implementación es baja, debido a la incapacidad que se tiene para aprovechar precisamente dicha materia prima, ello debido en cierta parte a que los países que son potencia mundial han vendido la idea y el discurso del desarrollo, siendo este mismo el que ha limitado y subordinado el trabajo de países tercermundistas, los cuales en su afán de igualar a los grandes países se han olvidado de lo que son capaz y de lo que tienen. Por lo tanto, estos países se han enfrentado a la gran inversión de energías no renovables, solo por generar una competencia de sentido político y económico con otros países y dejando de lado, la sostenibilidad, aspectos socioculturales y ambientales para su propio país, es decir, prefieren apostarle a una energía que de dinero y que conlleve al crecimiento exponencial del calentamiento global y no a una energía que permita disminuir las emisiones de CO2 y que sean amigables con el medio ambiente.
Referencia
Cortés, S. & Arango, A. (2017). Energías renovables en Colombia: una aproximación desde la economía.Revista Ciencias Estratégicas, vol. 25, núm. 38.
Julián Garzón Gómez
ResponderEliminarAGUA Y ENERGÍA: PRODUCCIÓN HIDROELÉCTRICA EN ESPAÑA.
Los autores de la investigación son Cayetano Espejo Marín, Departamento de Geografía, Universidad de Murcia; Ramón García Marín, Departamento de Ciencias del Territorio, Universidad de Extremadura, quienes han visto que la evolución de la energía hidroeléctrica en España en las últimas décadas ha sido siempre creciente, aunque la participación de ésta en el total de eléctrica producida ha ido disminuyendo; Las modernas tecnologías de regulación y control han aumentado la eficiencia de las centrales y del aprovechamiento del recurso agua; hasta finales del siglo XIX, en 1884, no se descubre el mecanismo que hace posible la transmisión de grandes cantidades de energía eléctrica a muy lejanas distancias, permitiendo, de este modo, satisfacer necesidades eléctricas muy distribuidas en el espacio geográfico a partir de una central de producción. La hidroelectricidad es una forma tradicional y al mismo tiempo alternativa de producción eléctrica, debido a su carácter de limpia, renovable y de producción instantánea. El agua es un recurso renovable de gran capacidad de acumulación, alta flexibilidad, rapidez de respuesta y elevada potencia unitaria. Sin embargo, la hidroelectricidad tiene también sus inconvenientes derivados de sus fluctuaciones productoras y por la necesidad de inundar espacios, sobre todo cuando los grandes grupos necesitan de embalses reguladores, con lo que pueden entrar en conflictos con otras actividades.
En el contexto de una central hidroeléctrica se distinguen tres elementos principales: la obra civil, que se construye para crear el salto y conducir el agua; el equipo hidromecánico empleado para transformar la energía potencial o cinética del agua en energía aprovechable en un eje; y el equipo eléctrico adecuado. La historia de los aprovechamientos hidroeléctricos está marcada por las necesidades crecientes de energía que la sociedad ha ido experimentando, y ha determinado la evolución de los mismos en función de los condicionantes técnicos que la cobertura de la curva de la demanda ha ido imponiendo a lo largo del tiempo.
Referencia
ESPEJO MARÍN, Cayetano; GARCÍA MARÍN, Ramón. “Agua y energía: producción hidroeléctrica en España”. Investigaciones Geográficas. N. 51 (en.-abr. 2010). ISSN 0213-4691, pp. 107-129
Monica Andrea Garcia Castro.
ResponderEliminarPROPUESTA METODOLÓGICA SOBRE E.A.COMO HERRAMIENTA PARA LA TRANSFORMACION SOCIO-EDUCATIVA.
Nay Valero es la autora de la investigación tiene experiencia como docente- investigadora en las áreas: Educación Ambiental, currículo, Pedagogía socio-ambiental, Investigación-acción, sistematización de experiencias. Diseño de programas curriculares en el área de las Ciencias Ambientales. Diseño de planes de formación en el área de ambiente. Asesora de trabajos de grado en el área de ambiente. Nay es una educadora que no se acobarda por trabajar donde tiene que ser la absoluta pionera, donde las cosas no están dadas por hechas, y para ese camino se ha preparado constantemente, y aún sigue haciéndolo. Ella es licenciada en educación, mención biología graduada en la ULA, ha realizado especialización y maestría en educación ambiental y se desempeña como docente e investigadora en la Universidad Nacional Experimental de Guayana (UNEG) Su acción no se ha limitado a la educación ambiental y tiene una larga e importante trayectoria promoviendo el desarrollo del conocimiento ambiental en la región de Guayana.
La presente investigación pretende diseñar una propuesta metodológica que contribuya con la sistematización de la Educación Ambiental (EA) en el sistema educativo a partir de Identificar la formación teórica y pedagógica del docente en E.A y como vinculan eje transversal ambiente en su planificación diaria. La metodología de la investigación se orienta en el enfoque cualitativo y toma como método la investigación-acción implementando instrumentos tipo encuestas estructuradas de preguntas abiertas y talleres de trabajo interactivo, en el proceso se identificaron dos fases centrales para su desarrollo,1- identificar los elementos asociados a la EA desde el que hacer educativo del docente y 2- identificar los requerimientos de los actores que permitirán construir una metodología para vincular el contexto educativo con el proceso de la E.A. como resultado se obtiene que La PMSEA (metodología para sistematizar la educación ambiental) es una herramienta que facilita la planificación del proceso educativo contextualizada a la realidad del educando y de la escuela, permite involucrar activamente a diferentes actores según el nivel de contextualización del proyecto además la práctica educativa en materia de E.A está desvinculada de la teoría, dado que generalmente los docentes no utilizan el contexto inmediato como recurso de aprendizaje.
Resulta pertinente involucrar educadores en investigaciones de este tipo donde a través de la acción y la participación puedan reflexionar sobre su propia practica, en este caso los talleres que realizaron permitió evaluar su conocimiento sobre E.A. en la parte teórica y practica evidenciado que la mayoría de maestros no tiene suficientes conocimientos sobre el tema y tampoco utilizan la E.A como eje transversal en la planeación de sus clases.se hace necesario la capacitación docente para comprender La realidad educativo-ambiental como un escenario propicio para la planificación de actividades de E.A., dado que ella permite conectar al educando con su espacio inmediato para generar reflexiones desde la cotidianeidad. Como recomendación acerca del estudio realizado pienso que las categorías de análisis empleadas para la fase de perspectiva conceptual es muy limitada y que podrían incluirse otros conceptos relacionados con la E.A. Que permitan describir con mayor profundidad el campo de conocimiento que tienen los docentes en temas relacionados con ambiente y E.A.
Referencias
Valero, N. (1 de 06 de 2007). Sistematización de la educación ambiental: teoría y práctica como fusión metodológica. scielo, 11(37), 20. Obtenido de Consumer: http://www.scielo.org.ve/scielo.php?pid=S1316-49102007000200018&script=sci_arttext
lAURA Cristina Pérez Ospina
ResponderEliminarTITULO
ANAPE: Tratando de tapar el sol con un dedo.
Anape inicia su andadura en 1979, como la Asociación Nacional que agrupa a la industria española del Poliestireno Expandido (EPS). Su clara vocación de representante del sector ante diversos interlocutores, es el factor que ha marcado su línea de trabajo desde entonces.
En la actualidad ANAPE es una Asociación ampliamente consolidada. Como integradora, y representante de las empresas que forman la industria del Poliestireno Expandido, la Asociación trabaja de forma continuada con sus asociados y con los diferentes interlocutores del sector. ANAPE representa tanto a las empresas que son productoras y comercializadoras de Poliestireno Expandible (la materia prima), como a las que fabrican el producto terminado, los transformadores.
La Asociación Nacional del Poliestireno Expandido (Anape) hace una publicación con la intención de mejorar el conocimiento sobre Poliestireno Expandido (EPS) material que es utilizado por la industria de diferentes maneras y además este es inherente a cuestiones medio ambientales. Durante todo el documento nos muestran que es el EPS su proceso de fabricación, aplicación, ciclo de vida y unas opciones para la gestión de los residuos. En general esta publicación trata de decirnos que en realidad el EPS es un recurso que tiene un impacto moderado y equiparable con respecto a otros materiales de envase.
Me parece bien que nos muestren las diferentes formas o lo debidos cuidados que debemos de tener con el EPS para así reducir un poco el impacto que este está causando en el ambiente. Pero igual pienso que hay otros materiales que son menos corrosivos con el medio ambiente además el documento nunca nos muestra cuanto tiempo tarda en descomponerse o degradarse este material porque saben que este proceso es muy demorado y mientras se degrada está causando graves daños en el ambiente.
Referencia:
Asociación Nacional de Poliestireno Expandido. ANAPE
EFECTIVIDAD DE INSTRUMENTOS PARA ANÁLISIS DE CUENCAS HÍDRICAS PRODUCTORAS DE ENERGÍA.
ResponderEliminarEl autor de este Artículo Diego Giraldo Gómez es un tecnólogo electromecánico, el cual, se ha desempeñado en la empresa ISAGEN con el cargo de asistente en hidrología, como coordinador civil, quien a través de este estudio, presenta la forma como ha evolucionado la producción de energía a través del tiempo, así pues, es preciso considerar la hidrología como alternativa para estudiar el comportamiento y distribución del agua como recurso indispensable para el negocio y para garantizar condiciones ambientales y sociales más favorables. De acuerdo a lo anterior, la aplicación de la hidrología no puede darse de igual forma para las diferentes centrales hidroeléctricas, puesto que, cada uno posee unas particularidades y la aplicación de este método no siempre debe ser igual en todos los casos, es por esto que el objetivo que se plantea desde el estudio es presentar a los diferentes grupos de interés la importancia que ha tomado la gestión hidrológica, en los procesos de producción de energía. Para esto, se lleva a cabo un análisis documental a fin de determinar los cambios que ha dado la empresa ISAGEN en términos de uso y utilidad en los diferentes equipos que se emplean para hacer los respectivos estudios de las cuencas hidrográficas que son utilizadas para el procesamiento de energía, posteriormente, se emplean los instrumentos que actualmente se poseen como experimento para determinar su funcionamiento y establecer una comparación con los equipos que se utilizaban anteriormente.
De acuerdo a lo anterior, los resultados del estudio reflejan que la empresa ISAGEN ha evolucionado en el mejoramiento de sus equipos, puesto que, anteriormente, se dificultaba más obtener la información de determinada cuenca hidrográfica, lo cual implicaba más mediciones para garantizar precisión en el área, demás, los datos no eran tan concretos y no se arrojaban en el momento requerido; mientras que ahora los avances en tecnología han permitido facilitar el trabajo y hacerlo más productivo. En este estudio se afirma que los equipos que emplean en esta empresa van a favor de los procesos medioambientales, no obstante, con el hecho de tomar una fuente hídrica para generar procesos energéticos, ya hay una afectación, puesto que, eso implica cambiar las dinámicas de un ecosistema, generando pérdida de biodiversidad en términos de flora y fauna de una región, además la afectación a una sociedad, provocando desplazamiento o escases del recurso mismo, se puede concluir que por muy avanzados que sean los equipos que se emplean, las consecuencias tanto ambientales como sociales se van seguir presentando y cada vez van a ser mayores.
Hidrología en centrales hidroelectricas :: Tesis y artículos académicos. (s. f.). Recuperado 13 de junio de 2019, de http://babel.banrepcultural.org/cdm/ref/collection/p17054coll23/id/634
Juleidy Iral Isaza
ResponderEliminarReciclaje del EPS (Poliestireno expandido)
Los autores del artículo ¨poliestireno expandido (EPS) y su problemática ambiental¨ hacen parte de la división de ciencias biológicas de la Universidad Juárez autónoma de Tabasco, México. La disposición de residuos sólidos ha sido uno de los problemas ambientales que la gran mayoría de países a nivel mundial han tratado de solucionar a lo largo de los años. Esto se debe al rápido crecimiento demográfico, la urbanización, la industrialización y el desarrollo económico de cada ciudad. Además de los anteriores factores, está el incorrecto manejo y disposición final de estos residuos, las investigaciones sobre el reciclaje de estos es una gran alternativa para la disminución de contaminación.
Una de las posibles soluciones a esta problemática seria el reciclaje de los residuos plásticos, para ello es necesario enfocarse en aquellos denominados eternos, entre ellos encontramos el poliestireno expandido por sus siglas en ingles EPS. El EPS es un material químicamente inerte no biodegradable, es decir que no se descompone y no desaparece en el medio fácilmente. Existen varias técnicas químicas y térmicas que están disponibles para el reciclaje de residuos de EPS. Sin embargo, las técnicas químicas por lo general implican el uso de disolventes peligrosos (Poletto et al.,2011). El proceso más comúnmente empleado para el reciclado de estos materiales es mediante la contracción de aire caliente, y comprensión por calor de fricción. Lo anterior nos permite entender que si bien existen alternativas de reciclaje para este material no es suficiente ya que seguirá en el medio de cualquier forma, una de las mejores maneras que existen para reducir el impacto que estos producen es el reemplazo por materiales biodegradables.
Referencia: Martíne,C. Y Laines,J.(2013) poliestireno expandido (EPS) y su problemática ambiental
Tatiana María Alvarez Ramírez
ResponderEliminarTítulo:
El plástico, un útil material que está lleno de problemas
El presente artículo es realizado por dos autoras: Carolina Montoya Rodríguez y Paloma Martínez; la primera se desempeña como Docente e investigadora, hace parte de un grupo de investigación GINTECPRO, de la universidad del Bosque en Bogotá. La segunda autora es master en ciencias con especialidad en sistemas de calidad y productividad. También, como su compañera, se desempeña como docente e investigadora y hace parte del grupo de investigación GINTECPRO.
La propuesta de las investigadoras se realizó con la finalidad de generar un diagnóstico en la universidad del bosque donde se identificará el manejo actual, reciente de los residuos sólidos que surgen a partir del consumo propio dentro del establecimiento, y principalmente los empaques en las zonas de alimentación. La fase metodológica consistió en un rastreo durante un tiempo específico del consumo y posterior manejo de los residuos, y para ello se tuvieron en cuenta varias estrategias. Dentro de las herramientas que emplearon las autoras estuvo la observación periódica, el registro fotográfico, la indagación y conversaciones directas con los involucrados, entrevistas, conteo de ventas, consumo y residuos.
De los resultados arrojados se puede establecer lo siguiente, respecto a que se trató de un proceso donde se partió de lo que origina la situación problema hasta el manejo que se da a los diferentes residuos. En un primer momento las investigadoras identificaron diferentes zonas de comidas, que es donde más empaques se generan, encontrando un total de nueve zonas. Posteriormente y mediante las observaciones evidenciaron que en la universidad había unos lugares propios para contener los residuos, que fomentan además la adecuada separación de desechos.
En las observaciones periódicas las investigadoras identifican que los residuos son recogidos por una persona en la universidad encargada del aseo, y posteriormente llevada al carro recolector que además recoge los desechos de una clínica cercana. Después es llevada a un centro de acopio, donde se revisa cada residuo y es clasificado nuevamente, ahora con más rigurosidad. Dependiendo del tipo de residuo sea es aprovechado nuevamente para la elaboración de otros elementos o es llevado a un relleno sanitario.
Una de las conclusiones que destacan las docentes investigadoras es que del material generado en la universidad del Bosque, la mayoría se debe separar después de ser arrojadas a las canecas, ya que muchos estudiantes o consumidores no tienen en cuenta la debida clasificación. Se logra identificar además un alto consumo de empaques plásticos, cartón, icopor, tetrapack, entre otros.
Posición crítica
De la investigación aquí presentada es posible identificar una situación problema que es evidente en casi cualquier espacio de la vida cotidiana, que está presente incluso en nuestra universidad también, aún con nuevas políticas y estrategias que se han ido implementando para reducir estos impactos. Es por lo tanto una propuesta pertinente de realizarse en cada institución, sobre todo donde convergen cantidades considerables de personas, es de hecho necesario realizarla ya que permite a cada organización identificar los niveles de consumo, las disposiciones a los residuos y si esta es correcta o aún falta. Considero sin embargo que en la propuesta las investigadoras pudieron haber usados técnicas o instrumentos de cuantificación e interpretación de los resultados que les permitiera mayor grado de confiabilidad y validez y que por lo tanto hubiesen podido mostrar en el artículo.
Referencias
Montoya, C. & Martínez, P. (2013). Diagnóstico del manejo actual de residuos sólidos (empaques) en la Universidad El Bosque. Bogotá. Colombia. Recuperado de: http://www.scielo.org.co/pdf/pml/v8n1/v8n1a06.pdf
Proyecto de acuerdo, Municipio de Guatapé.
ResponderEliminar"por el cual se implementa la prohibición del poliestireno expandido (EPS), papeles parafinados, pitillos, vasos y mezcladores de plástico y POLIPROPILENO"
El municipio de guatapé fue fundado en 1811 su economía se basaba en la agricultura, ganadería y minería, en los años 70, dada la construcción de un gigantesco embalse en su territorio, paso a ser una fortaleza turística.
Hoy en municipio de guatapé se sostiene hasta el 60% por cuenta del turismo. El año pasado recibió a 519.000 visitantes, muchos de ellos hacen compras de productos que se empacan o sirven en estos materiales contaminantes, generando un impacto muy negativo para el entorno y aumentando considerablemente los residuos que llegan al relleno sanitario, unas 1.300 toneladas anuales aproximadamente; esta medida es el compromiso que desde la Administración Municipal se hace como parte de las estrategias para la mitigación de los efectos del cambio climático y así dar cumplimiento a la ordenanza departamental 010 del 22 de abril del 2016, por medio de la cual se institucionaliza el programa "basura cero".
La iniciativa, aprobada por el concejo municipal, fue presentada por la secretaria de medio ambiente y desarrollo rural y en ella se adoptan medidas encaminadas a desarrollar actividades educativas y de sensibilización para desestimular la comercialización, distribución y el uso de estos materiales, así como la de facultar al alcalde para establecer estímulos o incentivos a los comerciantes y distribuidores que eliminen el EPS y el polipropileno de sus actividades comerciales y empresariales.
Son muchos los daños al medio ambiente, el poliestireno expandido en un material 0% biodegradable, tardando alrededor de 500 años en desaparecer, ocupa una gran cantidad de espacio en los basureros y por en de en los rellenos sanitarios, este material contamina los mares y es el causante de miles de muertes de animales silvestres.
El uso de EPS también afecta la salud de los humanos, un informe de la organización Clear Water advirtió que el material contiene un monómero llamado ESTIRENO, el cual se activa a altas temperaturas, que se ha demostrado que es cancerígeno en animales y por lo cual se reafirma que en humanos también.
Ante autoridades negligentes y empresarios poco comprometidos con la economía circular o el desarrollo sostenible, la toma de conciencia empieza apenas a darse muy cerca, en el oriente antioqueño, pero la mayoría de la gente por falta de campañas masivas que promuevan el cambio cultural, aún no están siendo conscientes de como acciones sencillas pueden hacer una gran diferencia: Ser mas responsables en nuestros hábitos de consumo y con la basura que generamos.
PROYECTO DE ACUERDO No 08 del 2019.
Ana María Ramírez Bedoya
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